Perfil de egreso del Colegio de Bachilleres del estado de Oaxaca (página 2)

• 1. Construye e interpreta modelos
  matemáticos mediante la aplicación de
  procedimientos aritméticos, algebraicos,
  geométricos y variacionales, para la
  comprensión y análisis de situaciones
  reales, hipotéticas o formales.

• 2. Formula y resuelve problemas
  matemáticos, aplicando diferentes
  enfoques.

• 3. Explica e interpreta los resultados
  obtenidos mediante procedimientos matemáticos y
  los contrasta con modelos establecidos o situaciones
  reales.

• 4. Argumenta la solución obtenida
  de un problema, con métodos numéricos,
  gráficos, analíticos o variacionales,
  mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso
  de las tecnologías de la información y la
  comunicación.

• 5. Analiza las relaciones entre dos o
  más variables de un proceso social o natural
  para determinar o estimar su comportamiento.

• 6. Cuantifica, representa y contrasta
  experimental o matemáticamente las magnitudes
  del espacio y las propiedades físicas de los
  objetos que lo rodean.

• 7. Elige un enfoque determinista o uno
  aleatorio para el estudio de un proceso o
  fenómeno, y argumenta su pertinencia.

• 8. Interpreta tablas, gráficas,
  mapas, diagramas y textos con símbolos
  matemáticos y científicos.

Competencias disciplinares
extendidas:

Se manejan las mismas competencias disciplinares
básicas según prevé el Artículo
séptimo del Acuerdo Número 444.

• 1. Establece la interrelación
  entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y
  el ambiente en contextos históricos y sociales
  específicos.

• 2. Fundamenta opiniones sobre los
  impactos de la ciencia y la tecnología en su
  vida cotidiana, asumiendo consideraciones
  éticas.

• 3. Identifica problemas, formula peguntas
  de carácter científico y plantea las
  hipótesis necesarias para
  responderlas.

• 4. Obtiene, registra y sistematiza la
  información para responder a preguntas de
  carácter científico, consultando fuentes
  relevantes y realizando experimentos
  pertinentes.

• 5. Contrasta los resultados obtenidos en
  una investigación o experimento con
  hipótesis previa y comunica sus
  conclusiones.

• 6. Valora las preconcepciones personales
  o comunes sobre diversos fenómenos naturales a
  partir de evidencias científicas.

• 7. Hace explícitas las nociones
  científicas que sustentan los procesos para la
  solución de problemas cotidianos.

• 8. Explica el funcionamiento de
  máquinas de uso común a partir de
  nociones científicas.

• 9. Diseña modelos o prototipos
  para resolver problemas, satisfacer necesidades o
  demostrar principios científicos.

• 10. Relaciona las expresiones
  simbólicas de un fenómeno de la
  naturaleza y los rasgos observables a simple vista o
  mediante instrumentos o modelos
  científicos.

• 11. Analiza las leyes generales que rigen
  el funcionamiento del medio físico y valora las
  acciones humanas de impacto ambiental.

• 12. Decide sobre el cuidado de su salud a
  partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos
  vitales y el entorno al que pertenece.

• 13. Relaciona los niveles de
  organización química, biológica,
  física y ecológica de los sistemas
  vivos.

• 14. Aplica normas de seguridad en el
  manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
  realización de actividades de su vida
  cotidiana.

Competencias disciplinares
extendidas:

• 1. Valora de forma crítica y
  responsable los beneficios y riesgos que trae consigo
  el desarrollo de la ciencia y la aplicación de
  la tecnología en un contexto histórico
  social, para dar solución a
  problemas.

• 2. Evalúa las implicaciones del
  uso de la ciencia y la tecnología, así
  como los fenómenos relacionados con el origen,
  continuidad y transformación de la naturaleza
  para establecer acciones a fin de preservarla en todas
  sus manifestaciones.

• 3. Aplica los avances científicos
  y tecnológicos en el mejoramiento de las
  condiciones de su entorno social.

• 4. Evalúa los factores y elementos
  de riesgo físico, químico y
  biológico presentes en la naturaleza que alteran
  la calidad de vida de una población para
  proponer medidas preventivas.

• 5. Aplica la metodología apropiada
  en la realización de proyectos
  interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados
  con las ciencias experimentales.

• 6. Utiliza herramientas y equipos
  especializados en la búsqueda, selección,
  análisis y síntesis para la
  divulgación de la información
  científica que contribuya a su formación
  académica.

• 7. Diseña prototipos o modelos
  para resolver problemas, satisfacer necesidades o
  demostrar principios científicos, hechos o
  fenómenos relacionados con las ciencias
  experimentales.

• 8. Confronta las ideas preconcebidas
  acerca de los fenómenos naturales con el
  conocimiento científico para explicar y adquirir
  nuevos conocimientos.

• 9. Valora el papel fundamental del ser
  humano como agente modificador de su medio natural
  proponiendo alternativas que respondan a las
  necesidades del hombre y la sociedad, cuidando el
  entorno.

• 10. Resuelve problemas establecidos o
  reales de su entorno, utilizando las ciencias
  experimentales para la comprensión y mejora del
  mismo.

• 11. Propone y ejecuta acciones
  comunitarias hacia la protección del medio y la
  biodiversidad para la preservación del
  equilibrio ecológico.

• 12. Propone estrategias de
  solución, preventivas y correctivas, a problemas
  relacionados con la salud, a nivel personal y social,
  para favorecer el desarrollo de su
  comunidad.

• 13. Valora las implicaciones en su
  proyecto de vida al asumir de manera asertiva el
  ejercicio de su sexualidad, promoviendo la equidad de
  género y el respeto a la diversidad.

• 14. Analiza y aplica el conocimiento
  sobre la función de los nutrientes en los
  procesos metabólicos que se realizan en los
  seres vivos para mejorar su calidad de vida.

• 15. Analiza la composición,
  cambios e interdependencia entre la materia y la
  energía en los fenómenos naturales para
  el uso racional de los recursos de su
  entorno.

• 16. Aplica medidas de seguridad para
  prevenir accidentes en su entorno y/o para enfrentar
  desastres naturales que afecten su vida
  cotidiana.

• 17. Aplica normas de seguridad para
  disminuir riesgos y daños a sí mismo y a
  la naturaleza, en el uso y manejo de sustancias,
  instrumentos y equipo en cualquier contexto.

• 1. Identifica el conocimiento social y
  humanista como una construcción en constante
  transformación.

• 2. Sitúa hechos históricos
  fundamentales que han tenido lugar en distintas
  épocas en México y el mundo con
  relación al presente.

• 3. Interpreta su realidad social a partir
  de los procesos históricos locales, nacionales e
  internacionales que la han configurado.

• 4. Valora las diferencias sociales,
  políticas, económicas, étnicas,
  culturales y de género y las desigualdades que
  inducen.

• 5. Establece la relación entre las
  dimensiones políticas, económicas,
  culturales y geográficas de un
  acontecimiento.

• 6. Analiza con visión emprendedora
  los factores y elementos fundamentales que intervienen
  en la productividad y competitividad de una
  organización y su relación con el entorno
  socioeconómico.

• 7. Evalúa las funciones de las
  leyes y su transformación en el
  tiempo.

• 8. Compara las características
  democráticas y autoritarias de diversos sistemas
  sociopolíticos.

• 9. Analiza las funciones de las
  instituciones del Estado Mexicano y la manera en que
  impactan su vida.

• 10. Valora distintas prácticas
  sociales mediante el reconocimiento de sus significados
  dentro de un sistema cultural, con una actitud de
  respeto.

Competencias disciplinares
extendidas:

• 1. Asume un comportamiento ético
  sustentado en principios de filosofía, para el
  ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes
  escenarios sociales.

• 2. Argumenta las repercusiones de los
  procesos y cambios políticos, económicos
  y sociales que han dado lugar al entorno
  socioeconómico actual.

• 3. Propone soluciones a problemas de su
  entorno con una actitud crítica y reflexiva,
  creando conciencia de la importancia que tiene el
  equilibrio en la relación ser humano naturaleza
  (Sic.).

• 4. Argumenta sus ideas respecto a
  diversas corrientes filosóficas y
  fenómenos históricosociales
  (Sic.) mediante procedimientos
  teórico-metodológicos.

• 5. Participa en la construcción de
  su comunidad, propiciando la interacción entre
  los individuos que la conforman, en el marco de la
  interculturalidad.

• 6. Valora y promueve el patrimonio
  histórico-cultural de su comunidad a partir del
  conocimiento de su contribución para fundamentar
  la identidad del México de hoy.

• 7. Aplica principios y estrategias de
  administración y economía, de acuerdo con
  los objetivos y metas de su proyecto de
  vida.

• 8. Propone alternativas de
  solución a problemas de convivencia de acuerdo a
  la naturaleza propia del ser humano y su contexto
  ideológico, político y
  jurídico.

• 1. Analiza y evalúa la importancia
  de la filosofía en su formación personal
  y colectiva.

• 2. Caracteriza las cosmovisiones de su
  comunidad.

• 3. Examina y argumenta, de manera
  crítica y reflexiva, diversos problemas
  filosóficos relacionados con la actuación
  humana, potenciando su dignidad, libertad y
  autodirección.

• 4. Distingue la importancia de la ciencia
  y la tecnología y su trascendencia en el
  desarrollo de su comunidad con fundamentos
  filosóficos.

• 5. Construye, evalúa y mejora
  distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana
  de acuerdo con los principios
  lógicos.

• 6. Defiende con razones coherentes sus
  juicios sobre aspectos de su entorno.

• 7. Escucha y discierne los juicios de los
  otros de una manera respetuosa.

• 8. Identifica los supuestos de los
  argumentos con los que se le trata de convencer y
  analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera
  crítica y justificada.

• 9. Evalúa la solidez de la
  evidencia para llegar a una conclusión
  argumentativa a través del
  diálogo.

• 10. Asume una posición personal
  (crítica, respetuosa y digna) y objetiva, basada
  en la razón (lógica y
  epistemológica), en la ética y en los
  valores frente a las diversas manifestaciones del
  arte.

• 11. Analiza de manera reflexiva y
  crítica las manifestaciones artísticas a
  partir de consideraciones históricas y
  filosóficas para reconocerlas como parte del
  patrimonio cultural.

• 12. Desarrolla su potencial
  artístico, como una manifestación de su
  personalidad y arraigo de la identidad, considerando
  elementos objetivos de apreciación
  estética.

• 13. Analiza y resuelve de manera
  reflexiva problemas éticos relacionados con el
  ejercicio de su autonomía, libertad y
  responsabilidad en su vida cotidiana.

• 14. Valora los fundamentos en los que se
  sustentan los derechos humanos y los practica de manera
  crítica en la vida cotidiana.

• 15. Sustenta juicios a través de
  valores éticos en los distintos ámbitos
  de la vida.

• 16. Asume responsablemente la
  relación que tiene consigo mismo, con los otros
  y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una
  actitud de respeto y tolerancia.

Competencias disciplinares
extendidas:

• 1. Evalúa argumentos mediante
  criterios en los que interrelacione consideraciones
  semánticas y pragmáticas con principios
  de lógica.

• 2. Propone soluciones a problemas a
  problemas del entorno social y natural mediante
  procesos argumentativos, de diálogo,
  deliberación y consenso.

• 3. Realiza procesos de obtención,
  procesamiento, comunicación y uso de
  información fundamentados en la reflexión
  ética.

• 4. Comparte expresiones artísticas
  para reconstruir su identidad en un contexto de
  diversidad cultural.

• 5. Valora la influencia de los medios de
  comunicación en los sujetos, la sociedad y la
  cultura.

• 6. Ejerce sus derechos y obligaciones
  sustentado en la reflexión
  ético-política.

• 7. Entiende, desde perspectivas
  hermenéuticas y naturalistas, el impacto de
  procesos culturales en la sociedad actual.

• 8. Reconoce los elementos teóricos
  y metodológicos de diversas corrientes de
  pensamiento.

• 9. Valora las repercusiones de diversas
  corrientes de pensamiento en los sujetos, la sociedad y
  la cultura.

• 10. Participa en procesos deliberativos
  entre culturas distintas para la construcción de
  acuerdos que generen beneficios comunes.

• 11. Promueve el patrimonio
  histórico-cultural de su comunidad para
  reconocer la identidad del México
  actual.

• 1. Identifica, ordena e interpreta las
  ideas, datos y conceptos explícitos e
  implícitos en un texto, considerando el contexto
  en el que se generó y en el que se
  recibe.

• 2. Evalúa un texto mediante la
  comparación de su contenido con el de otros, en
  función de sus conocimientos previos y
  nuevos.

• 3. Plantea supuestos sobre los
  fenómenos naturales y culturales de su entorno
  con base en la consulta de diversas fuentes.

• 4. Produce textos con base en el uso
  normativo de la lengua, considerando la
  intención y situación
  comunicativa.

• 5. Expresa ideas y conceptos en
  composiciones coherentes y creativas, con
  introducciones, desarrollo y conclusiones
  claras.

• 6. Argumenta un punto de vista en
  público de manera precisa, coherente y
  creativa.

• 7. Valora y describe el papel del arte,
  la literatura y los medios de comunicación en la
  creación o la transformación de una
  cultura, teniendo en cuenta los propósitos
  comunicativos de distintos géneros.

• 8. Valora el pensamiento lógico en
  el proceso comunicativo en su vida cotidiana y
  académica.

• 9. Analiza y compara el origen,
  desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de
  comunicación.

• 10. Identifica e interpreta la idea
  general y posible desarrollo de un mensaje oral o
  escrito en una segunda lengua, recurriendo a
  conocimientos previos, elementos no verbales y contexto
  cultural.

• 11. Se comunica en una lengua extranjera
  mediante un discurso lógico, oral o escrito,
  congruente con la situación
  comunicativa.

• 12. Utiliza las tecnologías de la
  información y comunicación para
  investigar, resolver problemas, producir materiales y
  transmitir información.

Competencias disciplinares
extendidas:

• 1. Utiliza la
  información contenida en diferentes textos para
  orientar sus intereses en ámbitos
  diversos.

• 2. Establece relaciones
  analógicas, considerando las variaciones
  lexicosemánticas (Sic.) de las
  expresiones para la toma de decisiones.

• 3. Debate sobre problemas de
  su entorno fundamentando sus juicios en el
  análisis y en la discriminación de la
  información emitida por diversas
  fuentes.

• 4. Propone soluciones a
  problemáticas de su comunidad, a través
  de diversos tipos de textos, aplicando la estructura
  discursiva, verbal o no verbal, y los modelos
  gráficos o audiovisuales que estén a su
  alcance.

• 5. Aplica principios
  éticos en la generación y tratamiento de
  información.

• 6. Difunde o recrea
  expresiones artísticas que son producto de la
  sensibilidad y el intelecto humanos, con el
  propósito de preservar su identidad cultural en
  un contexto universal.

• 7. Determina la
  intencionalidad comunicativa en discursos culturales y
  sociales para restituir la lógica discursiva a
  textos cotidianos y académicos.

• 8. Valora la influencia de
  los sistemas y medios de comunicación en su
  cultura, su familia y su comunidad, analizando y
  comparando sus efectos positivos y
  negativos.

• 9.  Transmite mensajes en
  una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las
  características de contextos socioculturales
  diferentes.

• 10. Analiza los beneficios e
  inconvenientes del uso de las tecnologías de la
  información y la comunicación para la
  optimización de las actividades
  cotidianas.

• 11. Aplica las
  tecnologías de la información y la
  comunicación en el diseño de estrategias
  para la difusión de productos y servicios, en
  beneficio del desarrollo personal y
  profesional.

• 1. Organiza las funciones básicas
  de oficina para el mejor aprovechamiento de los
  recursos de la empresa.

• 2. Aplica métodos y
  técnicas para realizar la gestión
  administrativa.

• 3. Desarrolla habilidades para satisfacer
  las necesidades y preferencias del cliente mediante la
  atención y el servicio.

• 4. Comunica mensajes en forma verbal,
  escrita, visual y corporal para atender al
  cliente.

• 5. Maneja información de la
  empresa para promover sus servicios y
  productos.

• 6. Participa, con una visión
  emprendedora en el funcionamiento de una empresa y en
  las estrategias que la hacen productiva y
  competitiva.

• 7. Utiliza equipo de oficina y
  tecnología de la información y
  comunicación para su desempeño en
  funciones administrativas.

• 1. Registra operaciones
  contables.

• 2. Registra operaciones
  especiales.

• 1. Desarrolla habilidades en la
  aplicación de representaciones
  gráficas.

• 2. Adquiere técnicas y desarrolla
  habilidades en el manejo de materiales e instrumentos
  de dibujo.

• 3. Realiza bocetos aplicando
  técnicas y métodos para la
  elaboración de perspectivas.

• 4. Construye y desarrolla dibujos 2D y su
  aplicación en 3D.

• 5. Aplica las técnicas de
  representación gráfica para elaborar
  elementos publicitarios.

• 6. Elabora planos de construcción
  mediante la aplicación de los conocimientos
  técnicos prácticos.

• 7. Utiliza programas vectoriales para la
  elaboración de propuestas
  gráficas.

• 8. Utiliza herramientas de cómputo
  para la elaboración de entidades de dibujo de
  planos.

• 1. Elaborar documentos
  electrónicos mediante el empleo de equipo de
  cómputo y software de
  aplicación.

• 2. Operar y preservar el equipo de
  cómputo, los insumos, la información y el
  lugar de trabajo.

• 3. Elaborar páginas Web con
  animaciones interactivas de aplicación general y
  específica, en un ambiente
  multimedia.

• 1. Servicio de hospedaje y supervisor de
  servicios integrales de viajes.

• 2. Coordinar eventos socioculturales y de
  negocios.

• 1. Realiza promoción,
  educción para la salud y protección
  específica, a través del desarrollo de
  procedimientos y técnicas en el campo de la
  salud pública.

• 2. Ejecuta programas de acción
  para mejorar la salud comunitaria, considerando
  elementos: étnicos, éticos, legales,
  humanísticos, técnicos,
  científicos y metodológicos.

• 3. Organiza y capacita a la comunidad
  para el cuidado de la salud mediante la
  estrategiación (Sic.) participativa
  para prevenir enfermedades, evitar riesgos y atender
  desde su ámbito de responsabilidad problemas de
  salud entre los grupos más desprotegidos
  socialmente.

• 1. Herramientas conceptuales para la
  elaboración de diagnósticos socio
  económicos.

• 2. Métodos y técnicas de
  investigación socio-económica.

• 3. Estudios y diagnóstico en
  áreas y organizaciones socio-económicas
  de la comunidad.

• 4. Diagnóstico de la
  comunidad.

• 5. Elaborar y presentar el
  diagnóstico de la comunidad. La
  organización social para promover el
  desarrollo.

• 6. Formas legales de organización
  para el desarrollo.

• 7. Analizar procesos de registro y
  legalización de las organizaciones. La
  organización comunitaria.